Desbordar las paredes del aula: la ESI en pantalla

Este año, Pakapaka estrenó una serie para las infancias estructurada en torno los ejes de la Educación Sexual Integral. Canal Encuentro también lo hizo, pero enfocándose en adolescentes. “Yo quiero saber, ¿y vos?” toca temas como la intimidad, los diferentes tipos de familia, los secretos que lastiman, los estereotipos de belleza y el maltrato entre pares. “Ser/estar”, por su parte, pone en escena el embarazo no intencional y el derecho a decidir, las relaciones sexuales y el consentimiento, la identidad de género y otros ejes centrales de la ESI.

Muchas son las líneas de debate que pueden abrirse a partir de aquí. Podemos preguntarnos, por ejemplo, por el alcance de la televisión como tecnología pedagógica en géneros y sexualidades, o por las potencialidades de hablar de ESI en lenguaje audiovisual. Podríamos, incluso, preguntarnos cuál es el sentido de crear series de televisión que giren en torno a determinados lineamientos curriculares. O, en cambio, podríamos ir un poco más atrás y preguntarnos cómo es que los contenidos de la ESI –que debieron dar una larga batalla para entrar a las aulas– ahora están también en televisión y qué efectos podría producir esto.

Sancionada en el 2006, la Ley de Educación Sexual Integral (N° 26.150) debió hacer la primera concesión ya en la redacción de su cuerpo normativo. Allí, en el artículo 5° quedó establecido que cada comunidad educativa podía adaptar las propuestas de la ESI a “su ideario institucional y a las convicciones de sus miembros”. Es decir que las escuelas tenían, por ejemplo, la posibilidad de dar educación sexual sin perspectiva de género (y aun así llamarla “educación para el amor”). 

Este proceso, que tiene muchos elementos para celebrar, implica también algunos riesgos. Pedirle más ESI al sistema de salud, al sistema judicial, a los medios de comunicación; sacarla a relucir en todas las consignas; pedirle intervención frente a cada conflicto puede convertir a la ESI en una marca vacía de contenido, en un slogan de lo políticamente correcto; en una sigla despolitizada. Al mismo tiempo –y como ha advertido alguna vez Mario Pecheny, investigador en temas de derechos humanos, salud y sexualidad– corremos el riesgo de olvidarnos que la Educación Sexual Integral es una Ley, una norma que, aunque amplía y reconoce derechos, no deja de ser también un conjunto de artículos, lineamientos y contenidos que establecen una manera esperable de ser y estar en el mundo en términos de géneros y sexualidades.

Mientras tanto, y con esas alertas siempre encendidas, resulta alentador que en los programas televisivos de la tarde ya no escuchemos canciones en las que chicos y chicas espían a sus pares en el vestuario y se burlan diciendo cosas como “mirá esa flaca, no tiene nada; mirá ese gordo es un lechón”; y, en cambio, nos encontremos con series y dibus que insisten en el cuidado, el respeto y la ternura.